"Wolna wola" w Internecie?

Internet jest integralną częścią życia młodzieży. Jej technicznie zdolności poruszania się w cyberprzestrzeni są na wysokim poziomie, jednak autorefleksja nad tym, co robi online, pojawia się rzadko. W Stanach Zjednoczonych nazywa się współczesną młodzież pokoleniem digitalnych naiwnych. Jest ona podatna na e-manipulację, jej "wolna wola" jest narażona na wywieranie wpływu.

Istotną cechę współczesnej młodzieży stanowi "fragmentacja". Częściowo jest ona wynikiem wpływów świata dorosłych. Młodzi ludzie dorastają w społeczeństwach, w których zdarzenia dzieją się szybko, a wiadomości online są krótkie, nierzadko cyniczne. Dodatkowo wielu dorosłych unika otwartych rozmów z nastolatkami - tak dzieje się zarówno w domu, jak i w szkole. W "pokawałkowanej" przestrzeni człowiek "fragmentuje" się poprzez wielozadaniowość powodującą, że zapamiętywane są jedynie krótkie, niekompletne elementy informacji. Wynikiem stanu "fragmentacji" są - zdaniem specjalistów - bezkrytycyzm, dekoncentracja uwagi, emocjonalne, często skrajne sądy oraz trudności w myśleniu abstrakcyjnym.

Program sesji E-LAB DT łączy elementy teoretyczne i warsztatowe z dyskusją. Podczas sesji odpowiemy na pytanie "Jak wzmacniać odporność młodzieży online?" Autorskie scenariusze lekcji przygotowane przez uczestników spotkania zostaną opublikowane w Internecie na platformie e-learningowej, która powstała w ramach projektu edukacyjnego "E-LAB Dynamiczna Tożsamość. Warsztatowa metoda: konstruktywna konfrontacja z mediami a autorefleksja offline i online" oraz działalności międzynarodowej koalicji (adT) Akademia Dynamiczna Tożsamość (Program Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego: Edukacja medialna i informacyjna).

Patronat Honorowy: JM Rektor GWSH prof. zw. dr hab. Zbigniew Machaliński