Matura próbna czy matura za trudna?

31 marca 2005 (artykuł sprzed 19 lat)

Opinie (14)

Profesorowie z Gdańska i Torunia protestują przeciw zbyt trudnej maturze. - To nie uczniowie byli kiepscy, tylko egzamin za trudny - twierdzą wykładowcy fizyki z Politechniki Gdańskiej i Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, którzy z wielkim mozołem rozwiązali tegoroczną próbną maturę z fizyki. Proszą ministerstwo o łatwiejsze zadania w maju - pisze w korespondencji z Gdańska Gazeta Wyborcza.

Według dziennika, próbna matura w woj. pomorskim i kujawsko-pomorskim wypadła fatalnie: średni wynik to ponad 10 punktów, podczas gdy do zaliczenia potrzeba co najmniej 15 punktów. Równie kiepskie rezultaty uzyskali maturzyści z innych województw - w mazowieckim i świętokrzyskim średnia była taka jak na Pomorzu, gdzie indziej - niewiele lepsza. Nigdzie w Polsce średnia wojewódzka nie sięgnęła wymaganych 15 punktów.

Egzaminem zainteresowali się wykładowcy fizyki z Politechniki Gdańskiej i Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Kilku profesorów postanowiło rozwiązać zadania, z którymi w styczniu zmagali się uczniowie. Ostatecznie zrobili to tylko naukowcy z gdańskiej politechniki. Dali radę, ale ledwie zmieścili się w czasie przeznaczonym na egzamin.

Opinie (14)

Sortowanie
- Od najstarszych
- Od najnowszych

Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 13:02

Matematyka w zakresie podstawowym

Dotyczy drobiazgowych detali.Np. wielomiany przerabiane są miesiącami.Setki podobnych zadań. To samo dotyczy nierówności, które są środkiem do rozwiązania powaznych zagadnień, a podanych jest kilka różnych sposobów z naciskiem na najmniej praktyczne.Trygonometria także obraca się wkoło jedynki trygonometrycznej, rysowania kątów oraz uczenia się na pamięć wzorów redukcyjnych zamiast wytłumaczenia zasady ich powstawania.Pominięte są działy uczące kombinacyjnego myślenia:funkcje kwadratowe z parametrem, wykładnicze, logarytmiczne.Brak jest pochodnej, zadań optymalizacyjnych.Program rozszerzony to wszystko posiada, ale szkoły nie są w stanie zrealizować w ciagu trzech lat programu, który był realizowany przez cztery lata.Młodzież jest niedouczona, a nauczyciele sfrustrowani.MATURA tak jak próbna wypadnie TRAGICZNIE.

Nauczyciel
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

Dotyczy drobiazgowych detali.Np. wielomiany przerabiane są miesiącami.Setki podobnych zadań. To samo dotyczy nierówności, które są środkiem do rozwiązania powaznych zagadnień, a podanych jest kilka różnych sposobów z naciskiem na najmniej praktyczne.Trygonometria także obraca się wkoło jedynki trygonometrycznej, rysowania kątów oraz uczenia się na pamięć wzorów redukcyjnych zamiast wytłumaczenia zasady ich powstawania.Pominięte są działy uczące kombinacyjnego myślenia:funkcje kwadratowe z parametrem, wykładnicze, logarytmiczne.Brak jest pochodnej, zadań optymalizacyjnych.Program rozszerzony to wszystko posiada, ale szkoły nie są w stanie zrealizować w ciagu trzech lat programu, który był realizowany przez cztery lata.Młodzież jest niedouczona, a nauczyciele sfrustrowani.MATURA tak jak próbna wypadnie TRAGICZNIE.
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 13:06

jak na to wszystko patrzę, to cieszę się, ze maturę mam juz za sobą...

mi
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

jak na to wszystko patrzę, to cieszę się, ze maturę mam juz za sobą...
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 17:03

A niektórzy mają to jeszcze przed sobą...

... np ja. I szczerze mówiąc dość kiepsko to widzę, bo zadania na próbnej do łatwych nie należały a wręcz do extra-trudnych... "Ostatecznie zrobili to tylko naukowcy z gdańskiej politechniki. Dali radę, ale ledwie zmieścili się w czasie przeznaczonym na egzamin" - jeśli naukowcy z gdańskiej politechniki nie mieścili sie w czasie to jak mamy to zrobić my, uczniowie... A już nie wspominam o nerwach...

emp
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

... np ja. I szczerze mówiąc dość kiepsko to widzę, bo zadania na próbnej do łatwych nie należały a wręcz do extra-trudnych... "Ostatecznie zrobili to tylko naukowcy z gdańskiej politechniki. Dali radę, ale ledwie zmieścili się w czasie przeznaczonym na egzamin" - jeśli naukowcy z gdańskiej politechniki nie mieścili sie w czasie to jak mamy to zrobić my, uczniowie... A już nie wspominam o nerwach...
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 20:09

trudna?

no ja nie wiem co tam bylo trudnego, a to ze sie profesorzy ponizaja to ich sprawa.

bungli
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

no ja nie wiem co tam bylo trudnego, a to ze sie profesorzy ponizaja to ich sprawa.
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 22:25

moja opinia

Obecny system nie przygotuje ucznia do podjecia studiów, bo po ostatniej reformie rok nauki, który doszedł do gimnazjum kosztem liceum, przepada. Zamiast 4 lat na przerobienie tego samego materiału mamy 3 lata:( Do tego dowalą nam super trudną maturę a potem wszyscy wielce zdzwieni, ze take niskie wyniki. Trzeba coś zmienieć, oczywiście łatwiej zrobić prostrzą maturę, ale czy nie lepiej zmienić system nauczania??

uczeń LO
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

Obecny system nie przygotuje ucznia do podjecia studiów, bo po ostatniej reformie rok nauki, który doszedł do gimnazjum kosztem liceum, przepada. Zamiast 4 lat na przerobienie tego samego materiału mamy 3 lata:( Do tego dowalą nam super trudną maturę a potem wszyscy wielce zdzwieni, ze take niskie wyniki. Trzeba coś zmienieć, oczywiście łatwiej zrobić prostrzą maturę, ale czy nie lepiej zmienić system nauczania??
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 23:34

to po diabła wogóle było zmieniać ten system nauczania mógł
zostać stary i wszystko było by w porządku...a nie starciło się kupę szmalu... i po co ???

Leo
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

to po diabła wogóle było zmieniać ten system nauczania mógł zostać stary i wszystko było by w porządku...a nie starciło się kupę szmalu... i po co ???
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 23:35

to po diabła wogóle było zmieniać ten system nauczania mógł
zostać stary i wszystko było by w porządku...a nie starciło się kupę szmalu... i po co ???

Leo
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

to po diabła wogóle było zmieniać ten system nauczania mógł zostać stary i wszystko było by w porządku...a nie starciło się kupę szmalu... i po co ???
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 23:35

to po diabła wogóle było zmieniać ten system nauczania mógł
zostać stary i wszystko było by w porządku...a nie starciło się kupę szmalu... i po co ???

Leo
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

to po diabła wogóle było zmieniać ten system nauczania mógł zostać stary i wszystko było by w porządku...a nie starciło się kupę szmalu... i po co ???
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-04-01 09:07

A ja wiem dlaczego!

44 Profesorów, Ojczyzno będziesz zgubiona!
Bismark

Też mi nowina. Jak oni kąt pochylenia dachu w "%"odczytują na kalkulatorze na degri!

Dotleniony
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

44 Profesorów, Ojczyzno będziesz zgubiona! Bismark Też mi nowina. Jak oni kąt pochylenia dachu w "%"odczytują na kalkulatorze na degri!
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-04-01 15:21

I dobrze, że trudna! Studiuję fizykę. Na pierwszym roku na każdej specjalności było 30 osób. Po pierwszym semestrze na jednej z nich zostały dwie. A poziom wcale nie jest taki wysoki... Po prostu w liceum prawie niczego się z tego przedmiotu do tej pory nie uczyło. Najwyższa pora zacząć.

Kasieńka
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

I dobrze, że trudna! Studiuję fizykę. Na pierwszym roku na każdej specjalności było 30 osób. Po pierwszym semestrze na jednej z nich zostały dwie. A poziom wcale nie jest taki wysoki... Po prostu w liceum prawie niczego się z tego przedmiotu do tej pory nie uczyło. Najwyższa pora zacząć.
Regulamin dodawania opinii