Matura próbna czy matura za trudna?

31 marca 2005 (artykuł sprzed 19 lat)

Opinie (14)

Profesorowie z Gdańska i Torunia protestują przeciw zbyt trudnej maturze. - To nie uczniowie byli kiepscy, tylko egzamin za trudny - twierdzą wykładowcy fizyki z Politechniki Gdańskiej i Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, którzy z wielkim mozołem rozwiązali tegoroczną próbną maturę z fizyki. Proszą ministerstwo o łatwiejsze zadania w maju - pisze w korespondencji z Gdańska Gazeta Wyborcza.

Według dziennika, próbna matura w woj. pomorskim i kujawsko-pomorskim wypadła fatalnie: średni wynik to ponad 10 punktów, podczas gdy do zaliczenia potrzeba co najmniej 15 punktów. Równie kiepskie rezultaty uzyskali maturzyści z innych województw - w mazowieckim i świętokrzyskim średnia była taka jak na Pomorzu, gdzie indziej - niewiele lepsza. Nigdzie w Polsce średnia wojewódzka nie sięgnęła wymaganych 15 punktów.

Egzaminem zainteresowali się wykładowcy fizyki z Politechniki Gdańskiej i Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Kilku profesorów postanowiło rozwiązać zadania, z którymi w styczniu zmagali się uczniowie. Ostatecznie zrobili to tylko naukowcy z gdańskiej politechniki. Dali radę, ale ledwie zmieścili się w czasie przeznaczonym na egzamin.

Opinie (14)

Sortowanie
- Od najnowszych
- Od najstarszych

Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 20:09

trudna?

no ja nie wiem co tam bylo trudnego, a to ze sie profesorzy ponizaja to ich sprawa.

bungli
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

no ja nie wiem co tam bylo trudnego, a to ze sie profesorzy ponizaja to ich sprawa.
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 17:03

A niektórzy mają to jeszcze przed sobą...

... np ja. I szczerze mówiąc dość kiepsko to widzę, bo zadania na próbnej do łatwych nie należały a wręcz do extra-trudnych... "Ostatecznie zrobili to tylko naukowcy z gdańskiej politechniki. Dali radę, ale ledwie zmieścili się w czasie przeznaczonym na egzamin" - jeśli naukowcy z gdańskiej politechniki nie mieścili sie w czasie to jak mamy to zrobić my, uczniowie... A już nie wspominam o nerwach...

emp
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

... np ja. I szczerze mówiąc dość kiepsko to widzę, bo zadania na próbnej do łatwych nie należały a wręcz do extra-trudnych... "Ostatecznie zrobili to tylko naukowcy z gdańskiej politechniki. Dali radę, ale ledwie zmieścili się w czasie przeznaczonym na egzamin" - jeśli naukowcy z gdańskiej politechniki nie mieścili sie w czasie to jak mamy to zrobić my, uczniowie... A już nie wspominam o nerwach...
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 13:06

jak na to wszystko patrzę, to cieszę się, ze maturę mam juz za sobą...

mi
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

jak na to wszystko patrzę, to cieszę się, ze maturę mam juz za sobą...
Regulamin dodawania opinii
Zgłosiłeś tę opinię do moderacji -
2005-03-31 13:02

Matematyka w zakresie podstawowym

Dotyczy drobiazgowych detali.Np. wielomiany przerabiane są miesiącami.Setki podobnych zadań. To samo dotyczy nierówności, które są środkiem do rozwiązania powaznych zagadnień, a podanych jest kilka różnych sposobów z naciskiem na najmniej praktyczne.Trygonometria także obraca się wkoło jedynki trygonometrycznej, rysowania kątów oraz uczenia się na pamięć wzorów redukcyjnych zamiast wytłumaczenia zasady ich powstawania.Pominięte są działy uczące kombinacyjnego myślenia:funkcje kwadratowe z parametrem, wykładnicze, logarytmiczne.Brak jest pochodnej, zadań optymalizacyjnych.Program rozszerzony to wszystko posiada, ale szkoły nie są w stanie zrealizować w ciagu trzech lat programu, który był realizowany przez cztery lata.Młodzież jest niedouczona, a nauczyciele sfrustrowani.MATURA tak jak próbna wypadnie TRAGICZNIE.

Nauczyciel
19 lat
- 0 0
Twoja opinia

Zmień treść

Dotyczy drobiazgowych detali.Np. wielomiany przerabiane są miesiącami.Setki podobnych zadań. To samo dotyczy nierówności, które są środkiem do rozwiązania powaznych zagadnień, a podanych jest kilka różnych sposobów z naciskiem na najmniej praktyczne.Trygonometria także obraca się wkoło jedynki trygonometrycznej, rysowania kątów oraz uczenia się na pamięć wzorów redukcyjnych zamiast wytłumaczenia zasady ich powstawania.Pominięte są działy uczące kombinacyjnego myślenia:funkcje kwadratowe z parametrem, wykładnicze, logarytmiczne.Brak jest pochodnej, zadań optymalizacyjnych.Program rozszerzony to wszystko posiada, ale szkoły nie są w stanie zrealizować w ciagu trzech lat programu, który był realizowany przez cztery lata.Młodzież jest niedouczona, a nauczyciele sfrustrowani.MATURA tak jak próbna wypadnie TRAGICZNIE.
Regulamin dodawania opinii