- Chcemy odejść od masowości kształcenia i kłaść większy nacisk na rozwój badań naukowych - mówił Jarosław Gowin, minister nauki i szkolnictwa wyższego podczas konferencji na Uniwersytecie Gdańskim. Jego plany budzą sporo wątpliwości w środowiskach akademickich, szczególnie wśród studentów, jednak minister zapowiada, że nie zamierza przeprowadzać rewolucji, a wszystkie pomysły będą konsultowane.
tak, kształcą masę osób, które tak naprawdę nie mają żadnych umiejętności i zależy im tylko na zaświadczeniu o wyższym wykształceniu
61%
trudno powiedzieć, w Polsce są prestiżowe uczelnie, ale są też takie, które po prostu wystawiają zaświadczenia o wyższym wykształceniu
35%
nie, poziom jest wysoki, a studenci kończą uczelnie z odpowiednimi kwalifikacjami
4%
- Zmiany wprowadzimy w sposób ewolucyjny, spokojny, i muszę przyznać, że jak na razie udaje nam się unikać kontrowersji politycznych. Wszystko zostanie przeprowadzone w głębokim dialogu ze środowiskiem akademickim - zapewniał podczas konferencji na UG Jarosław Gowin.Minister nauki i szkolnictwa wyższego brał udział w spotkaniu z Radą Rektorów Województwa Pomorskiego, na którym omawiano planowane zmiany w ustawie o szkolnictwie wyższym.
- Rozmawialiśmy o jakości kształcenia i to jest jeden z najważniejszych elementów zapisów nowej ustawy. Mówiliśmy o stopniach naukowych, o profesorach w stanie spoczynku, o studentach i ich stypendiach, natomiast bardzo ważne były też dla nas zagadnienia rozwoju i innowacyjności - mówił rektor UG, prof. Jerzy Gwizdała.Wiadomo też, że szczególne zmiany szykują się w doktoratach, w których zdaniem ministra Gowina znacząco obniżył się poziom.
Zmiany wprowadzane etapowo, efekty w 2018 rokuMinister powiedział, że liczy na to, że nowa ustawa zacznie obowiązywać od 1 października 2018 roku.
- Chcemy, żeby rozwiązania wchodziły w życie etapami, stopniowo, bo nie zamierzamy przeprowadzać rewolucji. Wszystko ma się odbyć tak, żeby uczelnie miały czas na wprowadzenie koniecznych zmian - mówił Gowin.Jak twierdzi Gowin, w polskich uczelniach, instytutach badawczych bardzo wiele dobrego działo się przez kilka ostatnich lat, ale to formuła się wyczerpała.
- Teraz promujemy jakość kształcenia a nie ilość, dążymy do sytuacji, w której na jednego pracownika dydaktycznego będzie przypadało 12-13 studentów - tłumaczył.Gospodarka w nauceBardzo duży nacisk Gowin kładzie na udział gospodarki w szkolnictwie wyższym. Jednym z jego pomysłów jest m.in. dodanie do istniejących dzisiaj uczeni zawodowych i uczelni dydaktyczno-badawczych, czyli akademickich kategorii uczelni badawczych, które według niego mogłyby konkurować z europejskimi uczelniami.
- Chcemy odejść od masowości kształcenia i kłaść większy nacisk na rozwój badań naukowych, nauka powinna przekładać się na wzrost gospodarczy - mówił wicepremier.Studenci przedstawią własne pomysłyWłaśnie dlatego w środowisku akademickim plany ministra nauki budzą sporo strachu. Studenci mówią, że w projektach o studentach mówi się jak o produkcie. Ich niepokój budzi to, że największym beneficjentem zmian na uczelniach ma być gospodarka. Sami studenci zapowiadają, że przedstawią własny pomysł na reformę szkolnictwa wyższego.
Gowin zapowiedział też, że w najbliższym czasie ws. planowanych zmian spotka się z parlamentem studentów RP. Również pod koniec kwietnia planowana jest w Gdańsku jedna z największych konferencji programowych Narodowego Kongresu Nauki.
Najważniejszym tematem dyskusji będzie pomysł zróżnicowania uczelni, a szczególnie, czy i jak należy wyodrębnić grupę uczelni wiodących, które byłyby oparte na wysoce selektywnym naborze studentów, wyższych wymaganiach wobec kadry naukowo-dydaktycznej, inaczej definiowanych celach i rozliczaniu z efektów oraz na wyższym poziomie finansowania w przeliczeniu na studenta i zatrudnioną kadrę. Ważną kwestią jest też, ile elitarnych uczelni powinno istnieć w Polsce, oraz czy podział ten ma być trwały, czy uczelnie mogą starać się o awans do elity.
Portal trojmiasto.pl nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii. 
Filmy